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El trípode del estancamiento en ciencias sociales: inadecuada didáctica de la metodología, escaso desarrollo de la competencia de la investigación y el síndrome “todo menos tesis”.
Investigación e Innovación en Currículum y Formación > Guía docente: Investigación, innovación e intervención en Didáctica de las Ciencias Sociales - 2020-21 | Universidad de Granada
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